Quinta sesión del taller "Música"

En esta penúltima sesión el taller se comenzó a ensamblar la canción con todos los grupos, implementando movimientos que los niños entendieron y haciéndolos correctamente, así como el empezar a coordinar el movimiento al utilizar los instrumentos dentro de la canción. 

Los alumnos tuvieron un comportamiento diferente, fue bueno y nos permitió lograr una intervención exitosa y satisfactoria. El interés de los padres de familia se logra observar, están atentos y enterados con el cierre de los talleres. 

Cuarta sesión del taller "Música"

En esta sesión se comenzó el trabajo con todo el grupo completo del taller, estando las dos docentes encargadas; posteriormente se dividió el grupo y yo me quedé con los alumnos de 1ro y 2do grados, con ellos se trabajó la letra de la canción que se presentará el viernes, día del cierre de talleres. Es complicado trabajar con alumnos de diferente grado, esta clase me sentí un poco preocupada por el desinterés que mostraban algunos alumnos de segundo, se ha hablado con sus papás y espero haya alguna repuesta positiva. 

Me hes demasiado emocionante y me entusiasma el hecho de trabajar con los alumnos para presentar un buen trabajo el día del cierre y presentación de talleres. 

Tercera sesión del taller "Música"

En esta última sesión de la primera semana que se llevó a cabo el taller pude realizar un trabajo dinámico y manual con los alumnos, realizaron su propio instrumento musical con material reciclado, el cuál tenían que traer de casa, algunos niños no contaban con el material y observaron como se hicieron para ellos producirlos en casa. Se trabajo con la mitad del grupo en primer momento y la otra mitad siguió después de sus compañeros.

Me sentí entusiasmada pero asustada por la falta de tiempo que hizo en esta sesión. 

Segunda sesión del taller "Música"

En esta sesión hubo un trabajo más completo tanto de las docentes como los alumnos, el material con el que se trabajó de gran apoyo y utilidad. Se logró hacer la primera evaluación y el tiempo fue suficiente para el desarrollo de la sesión. Tenemos dentro del taller algunos alumnos (aprox. 4) con los que tenemos algunos problemas de actitud y conducta; se hablará con sus mamás en la siguiente sesión. 

Me he sentido bastante bien con mi grupo, el taller y mi compañera de trabajo, tenemos demasiadas metas que queremos lograr en estas dos semanas de trabajo; también tenemos el apoyo de nuestras maestras titulares y eso me es agradable pues tenemos apoyo por su parte. 

Primera sesión del taller "Música"

En la primera sesión se realizó primeramente la presentación del taller, para después comenzar con el tema de las notas musicales con lo que nos apoyamos con el método de sinfonía de colores. Dicha actividad fue acompañada con una canción impartida por la docente Iris Vanessa; las actividades mencionadas fueron exitosas y la respuesta de los alumnos fue buena. El taller cuenta con una matrícula demasiado elevada, en la cual se encuentran alumnos de los tres grados; en esta primera sesión los conocimos mejor y sabemos el trabajo que tiene cada niño, a partir de esta clase se hicieron algunas adecuaciones y puntos de partida para mejorar el trabajo en clase. Se ha tenido una buena respuesta con los padres de familia en entrega de materiales y preocupación e interés respecto al taller.

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Junta con padres de familia ♡

La junta con los padres de familia de los alumnos del Jardín de Niños "Julio Verne", se llevó a cabo el día viernes 20 de mayo del presente año, en dos distintos horarios; la primera junta se realizó de 9:30 a 10:00 am para los grupos de 3° año y la segunda junta se realizó dentro del horario de 12:30 a 12:50 pm para los grupos de 1° y 2° año.

En ambas juntas, como coordinadora del equipo, fui una de las personas que más participó y explicó la exposición. Me sentí segura de la información que iba dar pero al estar frente a los padres de familia me torné un poco nerviosa, esto fue solo al comienzo, pues durante el desarrollo de la junta pude mejorar mi confianza y lograr una explicación e interacción con los padres de familia. 

Se resolvieron las dudas que externaron los padres; me sentí contenta y satisfecha con el trabajo que llevamos a cabo mi equipo y yo. En lo personal noté a todos los padres interesados y eso fue muy de mi agrado, me hizo sentir más segura del trabajo que desarrollaremos, mi entusiasmo y motivación creció de manera impresionante. 

Pláticas de contextualización ♡

Las pláticas de contextualización de las dos jornadas de prácticas fueron de gran importancia, primeramente para determinar la necesidad de la institución que se quiere trabajar con el proyecto socioeducativo, y, para posteriormente, determinar aspectos importantes para el desarrollo del proyectos y los talleres de arte.

Primera Jornada

En la plática de contextualización que se llevó a cabo en la primera jornada de prácticas, los directivos y las docentes titulares platicaron con nosotras y nos dieron la posible opción de trabajar con el campo formativo de Expresión y Apreciación Artísticas, campo que es el menos trabajado dentro de las aulas con lada docente a cargo del grupo. De esta propuesta partimos para realizar el proyecto socioeducativo teniendo en cuenta la sugerencia de la institución. 

Segunda Jornada

En esta plática de contextualización se dió a conocer, por parte de las docentes en formación a dirección, el proyecto que se realizó y se desarrolló durante los días clase en la Escuela Normal. Se habló y se aprobó, dando comentarios buenos y positivos. Posteriormente se habló acerca del horario y días para realizar los talles; muchos aspectos pendientes se aclararon y se acordaron en esta segunda plática.